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一、单选题（40题，每小题1分）

1、“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》（2010-2020）中所体现的战略目标是（B）。

实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育

C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制

下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（D）。

加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜

C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农村科教结合

下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006）修订规定的是（C）。

国家实施九年义务教育，收取学杂费

B.义务教育实行县级教育行政部门管理

C.义务教育鼓励教科书循环利用

D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。

《基础教育可改革纲要》（实行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和（C）。

环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育

在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（D）。

具有相应自然科学和人文科学知识B.了解中国教育基本情况

C.具有形影的艺术欣赏表现知识D.具有良好的职业道德修养

下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（B）。

小学与综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主

C.初中阶段以分科和综合相结合课程为主D.高中阶段以分科课程为主

“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人或者就应该是继续的，教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求”，这段话体现的教育思想是（B）。

全面教育思想B.终身教育思想C.特殊教育思想D.精英教育思想

按照加涅的学习水平分类，学生为相似的、易混淆的单词分别做出正确反映的学习属于（D）。

信号学习B.系列学习C.言语联结学习D.辨别学习

教学过程的中心环节是（B）。

感知教材，形成形象B.理解教材，形成概念

C.运用知识，形成技巧D.知识的巩固和保持

基础教育课程改革提出“三维目标”是指（A）。

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、技能、能力

C.观念、方法、态度D.基础知识、基本技能、基本方法

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